Clinica Gendercare em Lingua Portuguesa

Jogos Teste Gendercare

Hoje nós temos bastante evidências casuísticas e científicas para afirmar:

• 1.A identidade de gênero não é, de forma nenhuma, determinada somente pelo "sexo de criação", como se pensava há algum tempo. Nenhuma criança "aprende" a ser um menino ou uma menina. Todos as crianças humnas tem desde a gestação "algo" como um núcleo do central que determina o género da identidade.
  
  
• 2.Sabemos que esse "algo" tem a ver com a núcleos e sistemas basais, "reptilianos" do cérebro. Hipotálamo, amygdalas, stria terminalis e, eventualmente outros relacionados com as estruturas cerebrais basais são certamente importantes. Essas estruturas são sexualmente diferenciadas em todos os primatas, inclusive no homem.
  
  
• 3.Reconhecemos que os principais determinantes que definem estruturas estruturas no cérebro, têm como base a diferenciação genética e endócrina e provavelmente ambas são complexas e muito importantes.
  
  
• 4.Sabemos também que o processo que diferencia os tecidos genitais humanos durante a gestação é diferente do processo que diferencia as partes basais do cérebro humano durante a gestação. Isso é absolutamente certo em primatas não humanos e humanos.
  
  
• 5. Hoje nós não sabemos tudo sobre estes sistemas, nós provavelmente nunca vamos saber tudo, mas o que nós sabemos agora é suficiente para dizer que temos evidências suficientes para considerar o que estamos a considerar aqui.
  
• 6.Isso posto, a identidade de gênero está certamente relacionada com o cérebro e sua diferenciação basal durante a gestação. Núcleos basais cerebrais podem ou não estar em harmonia com os genitais. Só após o nascimento a criança irá desenvolver sua identidade de género como uma resultante de um processo complexo que envolve como uma parte fulcral como o cérebro se diferenciou, e também depois sofrerá influências do ambiente, da criação, da conformação dos genitais e de outros fatores conhecidos e desconhecidos. A formação da identidade de gênero não é um processo simples e nem derivado directamente quer da genética, quer da cromatina, nem do X, nem do Y nos cromossomos ou de qualquer outro fator simples e isolado.
  
  
• 7.Certamente o ambiente após o nascimento será muito importante para modular ou mesmo para perturbar o que foi pré - estabelecido como parte central do desenvolvimento da identidade de gênero. Pode-se modular e influenciar mas nunca determinar. O ambiente social vai reforçar e promover a harmonia mental e existencial na vida de uma criança ou pode promover exclusões e sofrimentos, incluindo a verdadeira tortura da criança.
  
  
• 8. Portanto, a criança pequena, bem como o desenvolvimento de crianças e jovens terão tendências interiorres que deverão ser respeitadas. Se sentir como uma garota ou como um garoto, não está necessariamente relacionado com a conformação dos genitais nem com o sexo de criação, mas, principalmente, de uma forma complexa, com partes basais do cérebro que sofrem uma diferenciação sexual durante a gestação.
  
  
• 9.Quando a criança mostra sinais de uma possível discórdia entre identidade de gênero e genitais ou mesmo uma discórdia entre suas tendências ou gostos e o que é considerado apropriado para a sua conformação, genital, como inesperada feminilidade em crianças com genitais masculinos e vice - versa, temos de tentar investigar essas tendências.
  
  
• 10.Essas tendências, só a criança conhece e vive a maior parte do tempo envolvida nelas. Com medo e vergonha, quando se percebe inadequada, a criança tenta esconder e se isolar dos outros para esconder seus inesperados sentimentos; da família, de amigos, certamente de terapeutas, de professores, de todo o mundo, e na maioria das vezes, mesmo de si mesmo(a).
  
  
• 11.Poderemos tentar criar um jogo, em que a criança possa se sentir sozinha com a sua situação inesperada, de forma que possa ser estimulada a abrir o coração para fazer opções no jogo. ELA PRECISA SE SENTIR SOZINHA PARA SE ABRIR. Diante dos outros ela não vai se abrir, com medo e vergonha. Se sentindo sozinha ela faz as escolhas que gostaria de fazer na vida real, mas não pode, porque seria discriminada brutalmente na vida quotidiana.
  
  
• 12.O jogo RPG é uma boa maneira de estimular a criança a viver o seu sonho e seus caminhos internos de sua harmonia, que todos os seres humanos sonham para si próprios, sonhos que outros podem naturalmente viver na vida quotidiana mas que a criança com desenvolvimento inesperado não pode mostrar.
  
  
• 13. Essa é a nossa tentativa de dar à criança a oportunidade de mostrar a sua realidade interna, de uma forma que possamos, a partir de Genderccare e nossos computadores, eletronicamente receber se possível online ou depois por emails para nosso banco de dados, onde possamos conhecer as escolhas, as formas e os sonhos, e sua dinâmica e sua evolução no tempo, para poder primeiro diagnosticar e depois ajudar a criança e sua família.
  
  Como o Jogo Teste Caminhos & Sonhos 1.0 - pode ajudar as crianças nas avaliações?
  
  
  • 1.Antes de tudo, esperamos que sempre o jogo teste em suas versões pelo menos iniciais possam vir a ser jogos gratuitos.
    
    
  • 2.O que não é livre é a avaliação específica e a emissão de relatórios do ensaio e o acompanhamento do Pacote para Crianças (ChildPack).
    
    
  • 3.A versão profissional do jogo teste certamente considerará:
    
    
  • Um tempo para a criança conhecer bem o jogo.
    
    
  • Pelo menos 5 todadas iniciais do jogo para cada avaliação das tendências da criança, a cada 1 ou a cada 2 meses, até que a criança atinja os 10/11 anos. A criança vai jogar a última versão disponível do C & S sempre.
    
    
  • Assim a criança começa a ser avaliada. Quanto mais dadostivermos, melhor. Se tivermos mais dados para analisar e mais tempo para avaliar a evolução da tendência do gênero da identidade, melhor.
    
    
  • Com 10/11 anos, somos capazes de compreender as tendências da criança e submeter a criança a uma postergação hormonal da puberdade, se for esse o caso, quando a criança mostrar certamente uma assinatura transexual ou mesmo GID/GIDNOS ou TG.
    
    
  • Depois com mais um ano ou dois de postergação da puberdade, aos 11 ou 12 anos para essa decisão, pode-se começar uma terapia hormonal e uma transição antes que a puberdade desenvolva características desagradáveis como barbas , excesso muscular, pomo de Adão em crianças que se sentem meninas, e mamas r mrnstruação em quem pode se perceber como menino. Quanto mais precoce após os 11 anos for essa decisão pela transição, para a criança transexual (TS/HBS) será melhor.
    
    
  • Mais tarde, após a transição já bem desenvolvida, a cirurgia de redesignação SRS - (sex reassignment surgery) e com 16/18 anos de idade, com uma técnica perfeita (como a técnica tailandesa de Suporn, Preecha, Kamol). Antes da definição por uma cirurgia, devemos fazer testes finais da criança com os testes MFX e FMX e MMPI - nosso procedimento padrão completo para adultos.
    
    
  • Nem todas as crianças avaliadas se mostram como transexuais. Alguns irão mostrar apenas com tendências ao crossdressing, outras mostrarão simplesmente gostos inesperados, outras mostrarão serem absolutamente enquadradas a sua realidade do gênero genital original. Alguns talvez irão mostrar tendências homossexuais e outros nenhuma tendência "inesperada".
    
    
  O Diagnóstico Diferencial entre Transexuais (HBS/TS), Transgeneros (TG/TV) e Crossdressers (CD) com o jogo teste C & S.
  
  Essa diferenciação é viável, considerando que crossdressers mostrarão tendências mais moderadas, com escolhas mais centradas e limitadas a apenas roupas e acessórios; transgeneros tendem a mostrar tendências mais radicais, tentará escolhas também relacionadas com o corpo e transexuais tendências amplas e sistemáticas muito radicais, devendo escolher quase todas as opções inesperadas possíveis de forma radical, incluindo a transformãção dos genitais.
  
  *** Observação Importante ***
  
  Médicos, pediatras, endocrinologistas, psiquiatras, psicólogos, sexologos ou terapeutas de gênero podem fazer o download dos Jogos e instalá - los em seu computador, em seu local profissional, em sua clínica, hospital, etc..
  
  Quando uma criança ou jovem com algum possivel tipo de desenvolvimento de tendências de gênero "inesperado" forem avaliados, poderia lhes oferecido que casualmente jogassem o jogo. O terapeuta pode salvar os resultados do jogo, identifar o jogador e nos enviar para análise.